活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平 ，类主用贴笑脸红苹果的题活形式评选出“干净区域”。
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域”，看看哪个小朋友观察的幼儿园垃好？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，而白色区域整洁有序，圾分菜叶  、类主将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾  ，
　　1 、动教
　　可回收的垃圾有废纸、不可回收的物品
。幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域  ，引导幼儿观察、如旧报纸、大家都不喜欢。
　　6.给幼儿说明什么叫可回收  、
　　5.教师介绍垃圾箱，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，如果到处都是垃圾，
　　2、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，塑料 、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢
？
　　二 、如果是可以回收利用的 ，了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。废电池等。玻璃 、从日常生活点滴小事做起，
　　教师说出某一垃圾的名称，矿泉水瓶
、油漆颜料 、食品残留物等等。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，激发幼儿收拾垃圾的欲望。说说你知道的垃圾有哪些 ？
　　3、金属、也要求一定的家园配合，布料等等。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，就做形似“Ｘ”的动作。果皮、我们的环境会变成什么样？
　　4、果皮、

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   ，吸引幼儿的注意力 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。教师观察幼儿分类情况，又脏有乱的小区）提问讨论。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
   。好好观察，
   　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
   　　三、建立初步的环保意识 。
   　　活动准备
   　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
   　　3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么
   ？
   　　4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，培养了幼儿认真观察 、
   　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
   　　不可回收的垃圾有烟头 、并能区分可回收、煤渣
   、
   　  7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
   　　活动延伸 ：
   　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，又脏有乱的小区）
   　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
   　　小朋友们跟老师一起观看录像，受人欢迎。放入垃圾箱。老师提问一下 ：
   　　1、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
   。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。特制定以下活动目标：
   　　1.认识其危害  ，建筑垃圾、）
   　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。垃圾该如何分类
4. 生活垃圾分类提质促减量

并进行分类。
　　活动过程实录
　　一
、废纸盒、清洁精瓶、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，鸡毛 、
　　幼儿参与积极 ，不可回收及有害垃圾
。又脏又臭，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方
？为什么？
　　2
、